おまえらwwwwいますぐ大差見てみろwwwww
「御守りベンゾを残しました？」
これもよく聞かれます。
家の中から1錠のソラナッもレンドルミンも発掘されなくなって久しい。
自分の場合は飲まない日が一ヶ月続いたのを機に手持ちのベンゾを全部
ー最後はセルシンだけー
捨てました。
寝る前の1/4錠だけが半年ほど続いたから在庫は結構膨大になっていた、
日に1/4錠なら10年分はある位。
自分が7年弱の間に飲んだベンゾが一体どれだけになったのか？ を想像してしまい、10,000錠のベンゾが脳に詰まってるイメージに猛烈に怖くなり二度と見たくなかった。
これを捨てずに全部後生大事に抱えてたところが今から思えば「如何にも」なんですが、
「万一に備えて2-3錠残しとこうか？」と考え無かった訳じゃない
ただ、自分の場合は手元にあれば100%確実に飲んでしまっていたと思うし、捨てて完全に手を切ったことが間違いではなかった。
持っていない不安より
持っている事が怖く、嫌でした。
有れば苦しい時に確実に「それ」に意識が行く
いや「それ」にしか行かない。
自分は意思が弱い
そもそも依存性薬物の前には意思の力は無力で無意味
それだけは知っていたし、認めていたから
全部捨てました。
どちらが良いのかは何とも言えまません、「御守りウオッカ」とか「御守りジン」は有り得ないし、それと大差がないのも確かなんですが、
万一に備えてベンゾを携帯しておくことも否定はしません。
ただ
実際のケースを見る限りは、残していた人はほぼ例外なく使ってしまっている。
そしてズルズルと止められていない
というより、もう自分は精神的にベンゾに頼り切ってしまっているので止めるのはムリ、と考えている。
そう言うクスリなんだと思いますが、
それも否定はしません。
僅かな量や御守りで当面QOLが維持でき
何より薬への精神的囚われから自由になるのならそれもアリだと思います。
量が増えなければいずれ止めるチャンスも来るでしょうし、
飲むも飲まないも結局、一人一人の選択なので。
5月のMDAAミーティング（処方向精神薬の自助グループ) 開催予定です。
個人的に連絡が有った会場についてのみ掲載しています。ここに掲載されていない会場の予定については担当者のブログをご参照願います。
5月21日（火) 12:00-15:00
MCafe静岡
JR静岡駅前のカラオケボックス
＊会場は参加希望者に個別にご案内します
5月25日（土) 12:00-15:00
MDAA東京
会場：横浜市東戸塚地域ケアプラザ 横浜市戸塚区川上町4-4
MDAA大阪
会場：高槻マリア・インマクラダ幼稚園
大阪府高槻市野見町２－１５
土曜日は休園日にあたりますので教会の入口から入ってください
→中止と致します。
＊6月から田無会場の平日開催は、開催曜日・時間を第四月曜日14:00-16:00に変更する予定です。
MDAA田無、福岡、伊豆
MCafe静岡
MDAA大阪
【注意事項】
① MDAAは処方向精神薬の問題を抱える当事者や家族の回復を目指す自助グループです。減薬（服薬)方法を指導する場ではありません。
参加資格は設けていません、興味のある方はどなたでも参加頂けます。
② ミーティング参加に当たっては、会場費などの実費を賄うために、お一人200円以上の献金をお願いしています。
③ ニックネームでの参加を推奨しています。どこまで自分のプライバシーを明かすかは自分で決められます。
④ ミーティングは秘密会です。
参加者が安心して参加できる安全なミーティングを維持するため、ミーティング会場で聞いた話は決して外部に持ち出さないようお願いします。守られない方の参加は固くお断りします。
⑤ MDAAはいかなる外部の問題にも意見を持つ事はなく、特定の団体や思想に支持も反対もしません。
MDAAの匿名の参加者がMDAAを代表して意見を述べることもありません。
従ってMDAAの名前が外部の論争で引き合いに出されることは有りません。
⑥ミーティングにおいて司会者が話すことも、他の参加者が話すことも個人の意見であり、その会場を代表するものでもMDAAを代表するものでも有りません。各人の意見は全て個人の意見として尊重されます。
⑦ 個人情報の交換には十分に気をつけ下さい。参加者個人間でトラブルが発生しても、事務局は一切関与できませんことをご承知置き下さい。
⑧ミーティング終了後に懇親会（任意・自費参加) を行う会場があります、お気軽にご参加下さい。
＊懇親会は禁酒です
100メガショォック！！ 大差！！
『海外育ちの子供の日本語力』
日本の学校へ転入する場合には
やはり事前にお伝えする事が多いようですね
『知らんがな』
で済ませたい気持ちをグっと堪えて1日考えました
そして
(コレ身バレすんでない？
)だいたい下記の様に答えてみました
今後、この質問で入り用の際のご参考までに
まず
日本語技能を4つに分けました
1 読む
2 書く
3 聞く(聴く)
4 話す
これでお答えしました
あくまで我が家の例になりますが…
1 読む は
普段の読み聞かせと今現在は本人のやる気により、日本にいる子供とそんなに大差はないと思われる
しかし、縦読みを左から読み始めるなど、反射でできるはずの事が出来ない時もある
2 書く は
字は汚いけれど、平仮名は補習校でも習っているし休暇の度に絵日記なども書かされているので、こちらも日本の子供達とほぼ同等と予想している
補習校でやっている教科書の内容を明記
3 聞く(聴く)
これが問題で、やはり反応が遅い事が多々あり
もしくは内容を理解していない為に何度も言い直す必要がある場合がある
4 話す
まず、発音が変、かも…
また、たまにフランス語が混じる『ルー語』になる
しかし、その仏語単語が日本語ではないと指摘すると自分のわかる日本語で説明できる
例えば『縄跳び』という単語が分からず仏語で置き換えて会話してしまった場合、『縄跳び』を日本語にするのに「体育の授業で使う回して飛ぶ紐」という感じに説明する
てな具合でしょうか…
恐らく、受け入れてくださる学校も
意思疎通が可能か
授業の妨げにならないか
をお知りになりたいんだと推察します
日本って、本当に親切ですよね♡
しかし
改めてこうして我が子の日本語力を客観的に書き出してみると
もうちょい学年上がったら、
こりゃ直ぐに
ついて行けなくなりますね…
1年生一学期だからこそ気楽だと
来年はどーなってますやらねぇ
みなさま
色々とありがとうございました
そんな話をしていたら
今日は小学校開校の日とか
小学校といえば何を思い出す？
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